1	El Centro Jurídico de Discapacidad de Arizona PRESENTA Advocacy Strategies: Before, During and After Your Child’s IEP Meeting
2	Presentado por Presented by Renaldo Fowler Special Education Advocate Representante de apoyo de educación especial
3	Antes de la junta de IEP Before the IEP Meeting
4	Prepare un archivo con los documentos que contenga:
5	Antes de la junta
6	Antes de la junta
7	Antes de la junta
8	Antes de la junta
9	Antes de la junta del IEP
10	Antes de la junta
11	Program for Children that Transfer School Districts Transfer within the same State: The new school must provide and conform to your child’s IEP instructions according to its outlined program that was in effect, during the same academic year, at the previous school—until such time that a new IEP may be developed and implemented. Any newly developed IEP written by the school, with parental input and consent, must be consistent with Federal and State laws. Transfer from Out-of State School A child with a disability who transfers school districts, from one state to another within the same academic year, and had an IEP in effect in the previous school, the new school must comply with the prior IEP until such time that an evaluation can take place pursuant to subsection (a)(1), and must be consistent with Federal and State laws.
12	Programa para niños que se trasladan de distrito escolar Traslado dentro del mismo estado La escuela nueva debe dar servicios conforme a las instrucciones del IEP de su hijo, según el programa que tenía en vigor la escuela anterior para el mismo año académico, hasta que llegue el momento de desarrollar y poner en marcha un IEP nuevo. El nuevo IEP que prepare la escuela, con las aportaciones y consentimiento de los padres tiene que apegarse a las leyes federales y estatales. Traslado de una escuela de fuera del estado En el caso de un niño con discapacidad que cambia de estado y pasa a un nuevo distrito escolar dentro del mismo año académico, y tiene vigente un IEP, la nueva escuela tiene que cumplir con el IEP anterior hasta que se pueda realizar una nueva evaluación conforme a la sub-fracción (a)(1), conforme a las leyes federales y estatales.
13	Durante la junta del IEP
14	Durante la junta
15	Durante la junta
16	Durante la junta
17	Durante la junta
18	Durante la junta
19	Durante la junta
20	Durante la junta
21	During the Meeting
22	Durante la junta
23	Durante la junta
24	Durante la junta
25	During the Meeting
26	Durante la junta
27	AIMS and Assessment Modifications:
28	La prueba AIMS y modificaciones de evaluaciones:
29	During the Meeting
30	Durante la junta
31	During the Meeting
32	Durante la junta
33	Prior Written Notice
34	Prior Written Notice, continued
35	“Aviso previo escrito”
36	“Aviso previo escrito” continuación
37	During the Meeting
38	Durante la junta
39	During the Meeting
40	Durante la junta
41	Depués de la Junta
42	After the Meeting Follow up is critical. You must be given a copy of the new IEP or addendum. Make sure it’s clear and understandable. Make sure that it matches your understanding of what was decided at the meeting.
43	Después de la junta Es de suma importancia el hacer seguimento. A Ud. se le debe entregar una copia del IEP nuevo o el anexo. Vea que es claro y comprensible lo que dice. Vea que concuerda con lo que usted tenía entendido que se decidió en la junta.
44	After the Meeting If deadlines were established for certain events, such as evaluations, or obtaining new equipment, make sure that these things happen, or are modified if necessary with your consent. If the IEP provides time lines for progress reports, parent-teacher conferences and communication logs, follow-up with the school staff.
45	"Si se fijaron plazos para..." Si se fijaron plazos para que ocurran ciertos actos como evaluaciones o la obtención de nuevos aparatos auxiliares--asegúrese que se cumplan los plazos, o que éstos se cambien con el consentimiento de Ud. Si el IEP pone fechas fijas para tarjetas de calificaciones, conferencias con los padres, y registros de contactos, haga seguimiento con el personal de la escuela para que se cumplan.
46	After the Meeting Talk to your child and find out how he feels about his school program. Keep the school informed about significant changes in your child’s life. Compliment others where appropriate—recognize those persons that are making positive contributions to your child’s education.
47	Después de la junta Platique con su hijo para ver qué le parece su programa escolar. Tenga a la escuela al tanto de cambios significativos en la vida de su hijo. Alabe a quienes lo merezcan, a las personas que contribuyen de manera positiva a la educación de su hijo.
48	After the Meeting Monitor you child’s progress. If new issues surface, contact school officials to get their perspective of events. Parents can ask for an IEP meeting whenever necessary, by making a written request with the Special Education Department. The school must meet with you within 15 days of the request—unless you and the school staff agree to a 30 days wait period.
49	Después de la junta Esté al tanto del progreso de su hijo. Si surgen problemáticas nuevas, comuníquese con los oficiales escolares para ver su perspectiva de los hechos. Los padres pueden solicitar una junta de IEP cuando sea necesario por medio de una solicitud escrita al Departamento de Educación Especial. La escuela deberá realizar la reunión con los padres dentro de los 15 días de la fecha de la solicitud, salvo que Ud. y la escuela estén de acuerdo en esperar hasta 30 días.
50	Due Process Rights Administrative Complaint can be filed with the Arizona Department of Education—if you believe the school district is out of compliance with IDEA. Mediation is provided by the Department of Education. The process is voluntary for both the parent and school. An impartial third party will facilitate the mediation session; the mediator does not decide who is right or wrong, but the process is designed to help the parties reach a viable agreement.
51	Due Process Rights...continued Due Process Complaint: Parents can file a Due Process Complaint if they have been unable to resolve a dispute with the school.
52	Los derechos procesales Se puede presentar una Querella Administrativa con el Arizona Department of Education, (Departamento de Educación de Arizona) si Ud. cree que el distrito escolar no está cumpliendo con la ley llamada IDEA. El Arizona Department of Education lleva a cabo mediaciones. El proceso es voluntario para los padres y la escuela. Un profesional de la mediación imparcial dirigirá la mediación, y no decidirá quién tiene razón, puesto que el proceso ha sido designado para ayudar a las partes a llegar a un acuerdo factible.
53	Los derechos procesales... continuación La querella derechos procesales: Los padres pueden entablar una querella del derechos procesales si no han podido resolver una disputa con la escuela.
54	The Special Education Hotline Monday 9:00 a.m. – 12:00 p.m. Tuesday 1:00 p.m. – 5:00 p.m. Wednesday 1:00 p.m. – 5:00 p.m. Thursday 9:00 a.m. – 12:00 p.m. The Hotline is able to provide translation services in in 150 languages. Spanish translation is readily available; for other languages we may require advance requests.
55	La línea de ayuda de educación especial lunes 9 a.m. – 1:00 p.m. martes 1:00 p.m.- 5:00 p.m. miércoles 1:00 p.m.- 5:00 p.m. jueves 9 a.m. – 1:00 p.m. La línea de ayuda ofrece servicios de traducción a 150 idiomas y a español. Para algunos idiomas es necesario solicitar por adelantado.
56	Useful Information on the Internet Información útil en Internet “Understanding your Child’s Educational Rights,” “Como Comprender los Derechos de educación de Su Hijo” www.azdisabilitylaw.org “Enhancing Arizona’s Parent Network (EAPN)” “Mejorando la Red de Padres en Arizona(EAPN)” www.ade.state.az.us/ess/eapn/default.asp “Arizona Department of Education” “Departamento de Educación de Arizona” www.ade.state.az.us/ess/ESSHome.asp
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